“互联网+”、大数据、AI、信息化的发展让学校迫切需要建立一套统一管理、统一认证、统一权限、统一数据、统一通讯的网络综合管理平台。可以协助老师提升课堂教学技能；协助领导跨校区、跨网络、跨路由的观摩、评估任课老师的课堂教学；可以提高学生的学习兴趣及效果；可以把教务管理系统、多媒体教学环境管理系统、远程教学评估系统、数字媒体信息发布系统、资源预约管理系统、录播系统、微格教学系统、媒资管理系统、互动学习系统、校园IPTV及校园IP广播系统融为一体。
学校领导不仅要对校园安全、考场进行巡查监控，更重要的是对日常课堂教学情况进行教学观摩评估。可以远程查看课堂的老师教学情况，学生的出勤及课堂纪律等。学校也可以通过系统对教学环境进行监看，确保校园教学环境中人身财产安全。
高速发展的信息化建设可以帮助学校实现电子考场监控，也可以轻松解决领导对任意课堂的教学观摩、学校保安系统对校园的安全监控。考虑到信息化的快速发展，我们也将为学校系统的升级改造预留接口，实现与其它已有应用系统的整体融合，不仅可以满足当前迫切的实际管理需求，更可以适应未来不断发展的智慧校园、多媒体教学应用和管理的新需求。
为了避免新的信息孤岛出现，系统规划要遵循顶层设计、分步实施、边建边用边完善的原则。在总体设计上应遵循安全稳定可靠性、技术先进性、可扩展性及操作维护简便性和经济实用性原则，构建一个集网络技术、音视频技术、多媒体技术、环境控制技术、软件应用技术等于一体的高科技集成系统。为了投资利益最大化，需将原有设备最大限度的利用到日常教学中。
建成后的系统基于统一平台管理，采用模块化设计、标准API接口、灵活易扩展，适应未来智慧校园发展的需求。
本次项目经过多期建设后，最终可实现基于科视恒信可视化智慧教室管理平台统一管理的教学教务管理、多媒体教学环境管理、远程教学评估、数字媒体信息发布、资源预约管理、高清录播系统、校园IPTV、校园IP广播、媒体资源管理及互动学习系统。
智慧教室平台系统
提高管理和信息使用效率，减轻管理教职工的工作强度，降低管理成本为设计目标，通过教育信息化引领教育现代化，推进信息技术在教学和管理中的应用，不断建设和完善数字校园，壮大教育信息化骨干力量，整体提高全校师资队伍教育信息化水平，全面实施现代化优质教育。本平台其中涵盖了管理信息化、教学信息化、办公自动化、保障信息化、资源共建共享五个方面：
管理信息化
管理信息化程度代表着教育管理的现代化水平，通过人事、学籍、预约、文件、在线调查、在线评价等信息化应用，实现学校各项管理工作的信息化，从而加速教育现代化的进程。
教学信息化
教学信息化涵盖新课改、学生素质评价、教学质量分析、试卷分析四个方面，其中信息技术为新课改与学生素质评价的顺利进行提供了有力支持与保障，而通过对考试成绩的从年级、班级、教师、学生、试卷等不同角度的统计分析，实现教学科学管理，对于提升教学质量、整体管理水平和工作效率有非常重要的意义。
保障信息化
保障信息化为学校发展保驾护航，通过实现对设备、易耗品（办公用品、清洁用品、维修用品）、计量收费、在线报修、职工宿舍、学生公寓、图书、工资等方面的网络化、信息化管理，为管理人员提供了简便、快捷的网络化管理服务，更好的服务学校教育教学。
资源共建共享
信息技术与教学的结合将大大提高教学的质量和水平。通过教案及文件共建共享平台，实现教学资源的共享与知识的共享，同时通过集体备课流程及资料印制流程管理，方便了教师间的交流与合作，在此基础上，使用系统集成的“所见所得”的教案编辑工具，能够快速开发出高质量的多媒体课件，从而推动多媒体教学的发展。
系统主要特点
软件架构
采用B/S架构，.NET技术，软件界面友好、运行稳定、操作简便且符合《教育管理信息化标准》的要求。
用户认证
统一的用户认证系统，集中用户管理，统一权限管理，保证用户电子身份的唯一性。
可扩展性
采用模块化、开放式结构设计，完全满足用户单位定制需求。
多角度分析
系统科学的从学校领导、课任教师、学生与试卷四个角度的成绩分析体系和教学质量评价体系，可有效跟踪和评估学生学业状况和教师教学质量。
数据安全
数据加密、备份、恢复技术，确保数据的安全可靠。
可兼容性
开放的拓展接口，可以整合和互通网上阅卷系统、校园一卡通系统、数字图书馆等其他现有教育软件。
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